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Inteligência de estudo para concursos

Você resolve questões. A Nomeia_iA lê o que elas dizem sobre você.

Tempo, acerto, confiança e padrão de erro. Cada sinal do seu estudo é analisado e vira a sua próxima meta: no seu nível, na ordem certa, com a revisão marcada para o dia em que a memória começa a falhar.

5sinais lidos em cada questão respondida
17etapas de análise antes de cada meta nova
1 curvade memória para cada assunto do seu plano
nomeia_ia · análise de meta
Ana · Analista Judiciário · TRTMeta 07 encerrada
40questões
5h48líquidas
9erros lidos
26cartões

Ana, sua meta 07 mostrou o que o placar esconde. Em Atos Administrativos foram 8 acertos em 10, mas os 2 erros caíram em convalidação, os dois marcados como “tenho certeza”. Não é falta de estudo: é um conceito fixado errado. Na meta 08 ele volta como reestudo dirigido, antes das questões novas. E Crase revisa amanhã, o dia em que a sua curva cai para 85%.

Convalidação → reestudoCrase · revisão amanhãMeta 08 ajustada

Exemplo ilustrativo · a sua análise usa os seus dados reais

Uma plataforma, todas as carreiras

  • ◆Tribunais
  • ◆Fiscal
  • ◆Policial
  • ◆Controle
  • ◆Praticagem
  • ◆Outras carreiras

O ponto de partida

Planos iguais para pessoas diferentes.

O cronograma pronto trata mil alunos como se fossem um só. Ele não sabe o que você já domina, o que você confunde nem quando a sua memória vai falhar.

O calendário não conhece a sua prova

Revisar sempre em 1, 7 e 30 dias ignora a data do seu concurso e o seu acerto. O melhor intervalo muda com a distância até a prova: perto de 20 a 40% do prazo quando ela está a uma semana, 5 a 10% quando está a um ano.

Cepeda et al., 2008

Reler parece estudar. Não é.

Numa revisão de dez técnicas de estudo, reler e grifar ficaram entre as de baixa utilidade. Testar-se e espaçar os estudos ficaram entre as de alta utilidade. O conforto da releitura engana.

Dunlosky et al., 2013

Ninguém lê as suas questões uma a uma

No placar, um erro cometido com certeza e um acerto no chute valem o mesmo que qualquer outro. Só a leitura de cada questão separa o conceito trocado do palpite feliz.

Butterfield & Metcalfe, 2001

O método, semana a semana

A sua próxima semana se monta a partir desta.

Cada meta dura 7 dias e cabe nas horas que você informou. Quando ela termina, tudo o que você fez vira a matéria-prima da seguinte.

  1. Você estuda a meta

    Teoria no seu nível, Fixação no dia seguinte, questões do TEC, revisões e cards. Em cada questão, você marca acerto, tempo e confiança.

  2. A plataforma mede

    Índice Nomeia, memória prevista de cada assunto, pontos fracos que atravessam as metas e um caderno de erros vivo.

  3. A Nomeia_iA analisa

    Dezessete etapas, do diagnóstico às respostas das suas dúvidas. Cada decisão sai com o número que a sustenta.

  4. A mentoria confere

    A meta passa por oito travas automáticas e pela aprovação da mentoria antes de chegar a você.

  5. Você recebe

    A meta nova, a análise da semana, bizus dos seus erros, cards e resumos feitos para o que você errou.

dados reunidos→na fila→análise e montagem→revisão da mentoria→meta liberada

Dezessete etapas, cinco frentes

Uma cadeia de análises especializadas, sempre na mesma ordem. Nada é pulado: se o tempo acaba, só saem partes completas, e o que faltou volta no pedido seguinte.

  1. 01Diagnóstico. O que os seus dados dizem: desempenho por assunto, padrões de erro e memória prevista.
  2. 02Plano. A meta da semana, no seu nível, dentro das suas horas e das travas.
  3. 03Material. Recortes, resumos e questões escolhidos para o ponto em que você está.
  4. 04Memória. Cards do conteúdo e dos seus erros, com as revisões marcadas.
  5. 05Conferência. Respostas às suas dúvidas, auditoria final e revisão da mentoria.

Leitura questão a questão

Um acerto não é igual ao outro.

Em cada questão você marca a sua confiança: certeza, dúvida ou chute. Junto com o acerto, o tempo e o assunto, esse sinal muda o que a Nomeia_iA faz a seguir. Escolha um caso.

Leitura da Nomeia_iA

Conceito trocado

É o sinal mais valioso do seu estudo: você tinha certeza e errou. Não falta estudo, falta corrigir uma regra que ficou gravada errada.

acertoerrou
confiançacerteza
tempo1m12 · rápido
assuntoConvalidação
finalidadeFixação
  • Vira card de erro com a sua pegadinha e a regra certa em uma linha.
  • Ganha bizu no caderno de erros e volta em revisão espaçada até você acertar de novo.
  • O ponto fraco do assunto não fecha enquanto esse erro estiver aberto.

Pesquisas mostram que erros cometidos com alta confiança são os mais corrigidos depois do feedback (0,85 contra 0,76 nos de baixa confiança). Eich, Stern & Metcalfe, 2013; Butterfield & Metcalfe, 2001.

Revisão pela memória

Memória que se mede, não que se adivinha.

Cada assunto tem a sua curva de esquecimento. A plataforma estima a estabilidade da sua memória (S, em dias) a partir das questões que você resolve e marca a revisão para quando a lembrança prevista chega ao alvo daquele assunto. Mexa nos controles.

Curva de memória prevista Memória prevista ao longo de 90 dias para a estabilidade escolhida, com a linha do alvo e o dia da revisão.
memória prevista agora depois de uma boa revisão alvo de memória e dia da revisão calendário fixo 1 · 7 · 30
Alvo de memória do assunto 90%
10 dias até a revisão

Numa boa revisão nesse dia, a estabilidade sobe e a revisão seguinte fica mais longe.

R(t, S) = (1 + 19/81 · t / S)−0,5

curva do FSRS (Ye, Su & Cao, 2022) · ilustração com valores de exemplo

Fila de manutenção

Cada revisão tem um motivo. E você vê qual é.

Quando vários assuntos pedem revisão ao mesmo tempo, a fila de manutenção decide a ordem pesando quatro fatores. Cada revisão chega com o motivo escrito, em linguagem clara.

01

Peso na prova

O quanto o assunto vale no seu concurso e na sua banca.

02

Urgência da memória

O quanto a lembrança prevista já caiu em relação ao alvo do assunto.

03

Distância do domínio

O quanto o seu acerto no assunto ainda está longe do ideal.

04

Agravantes

Erro com certeza em aberto, tendência de queda, prova chegando ou um pedido seu.

Como aparece para você Revisão de Crase · hoje

memória prevista abaixo do alvo · assunto muito cobrado na sua banca · 25 dias sem contato · erro com certeza em aberto

Nível por assunto

O mesmo assunto, três caminhos.

Material bom para quem começa atrapalha quem já domina, e o contrário também vale. Por isso cada atividade tem três versões, e o seu nível em cada assunto escolhe qual delas você recebe.

TeoriaDirigida

Resumo dirigido às questões da banca, com a lei literal.

FixaçãoNo dia seguinte

As primeiras questões depois da teoria, com a sua confiança em cada resposta.

Questões do TECModo estudo

Comentário depois de cada questão.

Saída do reforçoRégua do nível

O reforço termina quando o seu acerto passa da régua do seu nível.

Kalyuga, Ayres, Chandler & Sweller, 2003 · efeito de reversão da expertise

A Fixação escolhe a trilha do assunto

RápidaDomínio alto, nenhum erro com certeza e confiança marcada: segue direto para as questões do TEC.
PadrãoResultado dentro do esperado: cards e questões do TEC nos dias seguintes.
ReforçadaAbaixo do esperado: revisão dirigida antes de seguir.
ReestudoAcerto muito baixo ou conceitos trocados: reestudo dirigido e uma nova Fixação.

Praticagem · PSCPP 2027

A praticagem também tem o seu plano.

Para quem se prepara para o Processo Seletivo de Praticante de Prático (DPC/Marinha), venha da área que vier: a bibliografia oficial nova organizada no método da Nomeia, com metas personalizadas semana a semana.

A bibliografia nova, completa

Todas as disciplinas da bibliografia oficial atual, das matérias náuticas aos Conhecimentos Gerais. Cada sessão de teoria abre o PDF recortado só nas páginas do assunto.

Bibliografia oficial do PSCPP 2027

O texto original, explicado em português

Boa parte da bibliografia está em inglês. Cada trecho recortado ganha um PDF didático, com tradução e explicação, ao lado dos resumos para quem começa e para quem já domina.

COLREG · SMCP · manuais de manobra

Questões de prova e treino oral

Questões das provas anteriores e um banco com gabarito comentado, cards por assunto e treinos de exposição oral, no ritmo que a sua meta pedir.

Provas DPC · banco autoral

Por dentro da plataforma

Feita para o celular, do primeiro acesso à reta final.

Estas são telas da plataforma com dados de exemplo. No seu acesso, cada número vem do seu estudo.

21:145G ▮▮▮
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Início
▲ 6⚡ 2.140A
Ter, 29 set · Meta 07 · Dia 4/7
● IA ativa · 20 questões lidas hoje166 dias para a prova
Boa noite, Ana.

Faltam 1 h 11 para o ritmo previsto da meta até hoje: dá para recuperar com calma.

Índice Nomeia
849Elite
Domínio81
Ritmo88
Retenção88
faltam 71 pontos para Nomeação
Continue de onde parou · etapa 3 de 10
TeoriaPOR1 hIntermediário
Concordância verbal: casos especiais
InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
InícioO Índice Nomeia junta domínio, ritmo e retenção numa nota de 0 a 1.000, com patamares até “Nomeação”.
19:025G ▮▮▮
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Fixação · Atos
01:12
Questão 4 de 12Direito Administrativo

Sobre a convalidação dos atos administrativos, considere:
I. Vício de competência não exclusiva admite convalidação.
II. Ato praticado com desvio de finalidade pode ser convalidado pela autoridade superior.
III. Vício de forma não essencial pode ser sanado.
Está correto o que se afirma apenas em

AI.BI e III.CII e III.DI e II.
Sua confiança nesta resposta
CertezaDúvidaChute
Confirmar resposta
Tenho uma dúvida sobre esta questão
InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
Fixação no dia seguinteAs primeiras questões depois da teoria, uma a uma, com a sua confiança em cada resposta.
07:305G ▮▮▮
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Análise da Meta 07
Nomeia_iA · análise da semana

Ana, você concluiu 17 de 18 etapas (94%) e ficou 6 pontos acima da média do TEC em Administrativo.

Muito bem
  • Fixação de Atos em 80% no primeiro contato (o esperado é de 60 a 75%).
  • Crase subiu de 58% para 74% em 31 questões.
Pede atenção
  • 2 erros com certeza em convalidação: conceito trocado, não falta de estudo.
Foco da Meta 08

Reestudo dirigido de convalidação antes das questões novas. Crase revisa na terça, quando a memória prevista chega a 85%.

InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
Análise de cada metaFeedback com um número em cada frase: o que foi bem, o que pede atenção e o foco da semana.
12:405G ▮▮▮
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Revisões
32 hoje
AFO · Créditos adicionaiscard de erro

Certo ou errado? A abertura de crédito extraordinário depende da indicação dos recursos correspondentes.

Errado. A exigência de recursos disponíveis vale para os créditos suplementares e especiais (Lei 4.320/1964, art. 43). O extraordinário atende despesas imprevisíveis e urgentes (CF, art. 167, § 3º).

Sua pegadinha: a banca troca “especial” por “extraordinário”.

Errei10 minDifícil3 dBom8 dFácil15 d

O próximo intervalo aparece em cada botão antes de você responder.

InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
Cards com repetição espaçadaO agendador do Anki dentro da plataforma, com os cards dos seus próprios erros.
20:055G ▮▮▮
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Dúvidas
Atos administrativos · Fixação
Por que a convalidação não vale para o desvio de finalidade?
Nomeia_iA · respondidaAna, a convalidação vale para defeito sanável (Lei 9.784/1999, art. 55): na prática, competência não exclusiva e forma não essencial. Desvio de finalidade é vício insanável, então o caminho é anular. Nas suas questões de Atos você está em 80%, e os 2 erros foram exatamente aqui. Deixei um card com essa distinção para amanhã.
Nova dúvida
InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
Janela de dúvidasPergunte durante a meta. A resposta usa os seus números e chega também como mensagem.
22:185G ▮▮▮
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Turma
Liga Ouro · últimos 7 dias
2º de 14

Faltam 364 XP nos últimos 7 dias para a liga Platina.

1Coruja das 5hFiscal912
2VocêTribunais836
3Toga DouradaTribunais790
4FarolControle655
5Estudante 07Policial610

Só apelidos. Turma mista: cada linha mostra a área.

InícioMetasRevisõesNomeia_iAMais
Ranking com apelidoVocê escolhe o apelido em Ajustes. Só a mentoria sabe quem é quem.

role para o lado para ver as seis telas →

Base científica

O que a pesquisa mostra, e onde isso aparece na plataforma.

O método não inventa técnica. Ele junta as que têm mais evidência e usa os seus dados para decidir quando e quanto de cada uma.

Recuperação ativa

56% × 42%

Retenção depois de uma semana de quem se testou e de quem releu o mesmo texto. Numa meta-análise, o efeito chega a g = 0,73 quando o teste vem com feedback.

Roediger & Karpicke, 2006; Rowland, 2014

Fixação no dia seguinte e questões antes da releitura.

Espaçamento

47,3% × 36,7%

Acerto na prova final com estudo espaçado e com estudo concentrado, numa meta-análise de 317 experimentos. O melhor intervalo depende da distância até a prova.

Cepeda et al., 2006; 2008

revisão pela memória prevista de cada assunto e pela data da prova.

Curva do esquecimento

58% → 21%

A economia ao reaprender cai de 58,2% depois de 20 minutos para 21,1% depois de 31 dias. A curva foi replicada em 2015.

Ebbinghaus, 1885; Murre & Dros, 2015

memória prevista R(t, S) para cada assunto, recalculada a cada meta.

Intercalação

g = 0,42

Misturar conteúdos melhora o aprendizado, com efeito maior quando os conceitos se parecem. No primeiro contato com um texto, o efeito não aparece.

Brunmair & Richter, 2019

ciclo intercalado; nunca questões de um tema antes da teoria dele.

Confiança e hipercorreção

0,85 × 0,76

Erros cometidos com alta confiança são corrigidos com mais frequência depois do feedback do que os de baixa confiança.

Butterfield & Metcalfe, 2001; Eich et al., 2013

confiança em cada questão; erro com certeza vira card, bizu e reforço.

Reaprendizagem sucessiva

68% × 26%

Retenção em uma semana de quem voltou ao conteúdo em sessões espaçadas até acertar e de quem não voltou.

Rawson & Dunlosky, 2022

caderno de erros com revisões até você acertar de novo.

Dificuldade na medida

≈ 85%

Um resultado teórico sugere que se aprende mais praticando com cerca de 15% de erro: nem fácil demais, nem difícil demais.

Wilson et al., 2019

questões na dificuldade certa para o seu acerto; trilha rápida só com domínio e confiança.

Material no nível certo

Reversão da expertise

A técnica que ajuda o iniciante pode atrapalhar quem já domina o assunto, e o contrário também acontece.

Kalyuga et al., 2003

três versões de cada atividade e nível por assunto.

Feedback que informa

d = 0,48

Efeito médio do feedback sobre o aprendizado, chegando a 0,99 quando ele traz informação rica sobre a tarefa.

Wisniewski, Zierer & Hattie, 2020

análise de cada meta com um número em cada frase.

Tutoria individual

d = 0,79 · 0,76

Efeito da tutoria humana e dos sistemas de tutoria inteligente que acompanham o aluno passo a passo.

VanLehn, 2011; Kulik & Fletcher, 2016

a Nomeia_iA lê cada questão; a mentoria acompanha cada meta.

Metas e planos

d = 0,65

Efeito dos planos do tipo “se for tal dia, então faço tal atividade” sobre o cumprimento de metas.

Locke & Latham, 2002; Gollwitzer & Sheeran, 2006

meta de 7 dias com as atividades distribuídas nos seus dias de estudo.

Gamificação

g = 0,49

Efeito sobre resultados de aprendizagem; 0,36 sobre a motivação e 0,25 sobre o comportamento.

Sailer & Homner, 2020

XP, ligas semanais, cards de vitória e ranking por apelido.

Nenhum desses estudos foi feito com concursos públicos. Os números descrevem efeitos medidos nas pesquisas e não são promessa de resultado. A plataforma usa esses princípios como regras do método e mede, com os seus dados, se eles estão funcionando para você.

Referências completas
  1. Brunmair, M., & Richter, T. (2019). Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 145(11), 1029–1052. https://doi.org/10.1037/bul0000209
  2. Butterfield, B., & Metcalfe, J. (2001). Errors committed with high confidence are hypercorrected. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(6), 1491–1494. https://doi.org/10.1037/0278-7393.27.6.1491
  3. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
  4. Cepeda, N. J., Vul, E., Rohrer, D., Wixted, J. T., & Pashler, H. (2008). Spacing effects in learning: A temporal ridgeline of optimal retention. Psychological Science, 19(11), 1095–1102. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02209.x
  5. Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. https://doi.org/10.1177/1529100612453266
  6. Ebbinghaus, H. (1913). Memory: A contribution to experimental psychology. Teachers College, Columbia University. (Obra original de 1885.)
  7. Eich, T., Stern, Y., & Metcalfe, J. (2013). The hypercorrection effect in younger and older adults. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 20(5). https://doi.org/10.1080/13825585.2012.754399
  8. Gollwitzer, P. M., & Sheeran, P. (2006). Implementation intentions and goal achievement: A meta-analysis of effects and processes. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 69–119. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38002-1
  9. Kalyuga, S., Ayres, P., Chandler, P., & Sweller, J. (2003). The expertise reversal effect. Educational Psychologist, 38(1), 23–31. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3801_4
  10. Kulik, J. A., & Fletcher, J. D. (2016). Effectiveness of intelligent tutoring systems: A meta-analytic review. Review of Educational Research, 86(1), 42–78. https://doi.org/10.3102/0034654315581420
  11. Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. American Psychologist, 57(9), 705–717. https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705
  12. Murre, J. M. J., & Dros, J. (2015). Replication and analysis of Ebbinghaus’ forgetting curve. PLOS ONE, 10(7), e0120644. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0120644
  13. Rawson, K. A., & Dunlosky, J. (2022). Successive relearning: An underexplored but potent technique for obtaining and maintaining knowledge. Current Directions in Psychological Science, 31(4), 362–368. https://doi.org/10.1177/09637214221100484
  14. Roediger, H. L., III, & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
  15. Rowland, C. A. (2014). The effect of testing versus restudy on retention: A meta-analytic review of the testing effect. Psychological Bulletin, 140(6), 1432–1463. https://doi.org/10.1037/a0037559
  16. Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w
  17. VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197–221. https://doi.org/10.1080/00461520.2011.611369
  18. Wilson, R. C., Shenhav, A., Straccia, M., & Cohen, J. D. (2019). The Eighty Five Percent Rule for optimal learning. Nature Communications, 10, 4646. https://doi.org/10.1038/s41467-019-12552-4
  19. Wisniewski, B., Zierer, K., & Hattie, J. (2020). The power of feedback revisited: A meta-analysis of educational feedback research. Frontiers in Psychology, 10, 3087. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.03087
  20. Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference, 4381–4390. https://doi.org/10.1145/3534678.3539081

Por que só com IA

Personalizar de verdade exige ler tudo. Toda semana.

Em 1984, Benjamin Bloom mostrou que alunos com tutoria individual podiam superar a grande maioria da turma. O obstáculo sempre foi o custo: nenhum tutor humano consegue ler, a cada semana, cada questão de cada aluno.

Pesquisas recentes com tutores de IA bem desenhados já mostram ganhos grandes, de 0,73 a 1,3 desvio-padrão num ensaio em Harvard e de 0,31 em seis semanas num estudo do Banco Mundial. A Nomeia_iA segue essa linha, com uma diferença: a mentoria confere cada meta antes de ela chegar a você.

Bloom, 1984; Kestin et al., 2025; De Simone et al., 2025

Conta de exemplo

Questões de um aluno numa semana250
Sinais por questão (acerto, confiança, tempo, assunto, finalidade)× 5
Sinais por aluno por semana1.250
Numa turma de 30 alunos× 30
37.500 sinais por semana para ler, cruzar e transformar em metas.

A Nomeia_iA lê todos. A mentoria decide o que importa. Você estuda o que precisa.

O que o seu estudo precisaCronograma prontoMentor sozinhoNomeia_iA + mentoria
Ler cada questão respondidanãopor amostratodas, toda semana
Revisar quando a memória caidatas fixasde cabeçacurva de cada assunto
Nível por assuntoum nível para tudoàs vezestrês versões de cada atividade
Explicar cada decisãonãoquando dá temposempre, com número e auditoria
Responder dúvidas com os seus dadosnãoquando dá tempona janela de dúvidas
Conferência humananãosimoito travas + aprovação da mentoria

Segurança do método

Oito travas e uma mentoria entre a IA e a sua meta.

Antes de liberar, a plataforma confere a meta montada pela Nomeia_iA. Se alguma trava falhar, a meta não sai sozinha: vai para a revisão da mentoria.

  • Carga dentro das suas horasA meta cabe nas horas que você informou: nem sobra, nem estoura.carga
  • Avanço no plano garantidoQuando o plano prevê teoria nova, ela tem espaço garantido na semana.avanço
  • Reforço na medidaReforço, reestudo e revisões têm limite: a semana não vira só revisão.equilíbrio
  • Pontos fracos prioritáriosTodo ponto fraco de prioridade máxima está numa atividade da meta.prioridades
  • Lacunas tratadasToda lacuna importante tem atividade na meta ou reteste marcado.lacunas
  • Continuidade do cicloNenhuma etapa vencida some: ou está na meta, ou foi adiada com motivo.ciclo intacto
  • Pendências preservadasNada que a mentoria protegeu sai, e adiar teoria tem limite.pendências
  • Cada questão em um lugarNenhuma questão aparece em duas atividades da mesma meta.sem repetição

Para a mentoria

Um painel para acompanhar cada aluno sem perder nenhum sinal.

  • 01
    Cadastro completoÁrea, concurso, banca, horas, nível de partida (ou em aberto), tratamento e históricos do TEC por período.
  • 02
    Ficha e “Gerar meta”Tudo o que vai para a Nomeia_iA num só lugar, com instruções da mentoria para cada pedido.
  • 03
    Fila da Nomeia_iACada pedido com a etapa em que está, do preparo à aprovação, e aviso por e-mail quando algo pede decisão.
  • 04
    Dúvidas na voz da Nomeia_iAResponda antes da próxima análise, com o perfil do aluno ao lado e a prévia de como ele vai ler.
Painel do mentor · Fila da Nomeia_iA
AlunosNovo alunoFila da Nomeia_iADúvidasPacotes da IASistema
Fila da Nomeia_iA
0Preparando
2Na fila
1Em processamento
0Resposta recebida
1Aguardando aprovação
23Aplicados
PedidoAlunoTarefaEtapa
PIA-000031Bruno · FiscalMeta 01 · primeira metaNa fila
PIA-000032Ana · TribunaisDúvidas · 2Em processamento
PIA-000029Carla · PolicialMeta 05Aguardando aprovação
PIA-000028Diego · ControleMeta 10Aplicado

Constância que se vê

Cada hora de estudo conta. E aparece.

XP por questão, atividade e revisão; títulos que seguem a carreira que você escolheu; ligas semanais e cards de vitória nos marcos que importam. A plataforma chama você pelo nome e concorda com o seu tratamento.

Títulos da sua carreira

    Ligas da semana

    A liga depende do XP feito nos últimos 7 dias. Quem mantém o ritmo sobe.

    Bronze0 XP
    Prata300
    Ouro700
    Platina1.200
    Diamante2.000

    Patamares do Índice Nomeia

    Largada · 0Em construção · 400Consistente · 600Elite · 800Nomeação · 920

    Cards de vitória

    25, 50, 100, 250, 500 e 1.000 horas; 100, 500 e 1.000 questões; sequências de 7 a 365 dias; cada meta concluída e cada meta acima da média do TEC.

    Perguntas frequentes

    Antes de começar.

    Preciso já ter estudado para usar a plataforma?

    Não. Se você está começando, a primeira meta segue o nível que você declarar, e as primeiras Fixações calibram o resto. Se você já tem histórico no TEC, ele entra no cadastro por período e a primeira meta parte da sua linha de base.

    Funciona para a minha carreira e a minha banca?

    A plataforma atende Tribunais, Fiscal, Policial, Controle, Praticagem (PSCPP 2027, com a bibliografia oficial nova) e outras carreiras. As questões de reforço priorizam as bancas que você informa no cadastro e usam outras bancas como treino extra.

    E se eu não puder estudar todos os dias?

    A meta é montada com as horas que você informa para cada dia da semana. Se a semana apertar, “Atualizar meta” reprograma o que ainda não começou, e a próxima meta leva em conta o que você conseguiu fazer.

    A IA substitui a mentoria?

    Não. A Nomeia_iA lê os seus dados e monta a proposta; a mentoria confere e aprova. As oito travas automáticas impedem que uma meta fora das regras chegue a você sem revisão humana.

    O que acontece com os meus dados?

    Os seus dados ficam na planilha da sua mentoria. No ranking aparece só o apelido que você escolher, e o texto guardado usa marcadores neutros: a tela troca pelo seu nome. A sua senha é guardada criptografada e você pode trocá-la em Ajustes com um código enviado ao seu e-mail.

    Em quanto tempo vejo resultado?

    Desde a primeira semana você vê números: acerto, ritmo, memória prevista e o Índice Nomeia. O ganho de desempenho depende do seu estudo; a plataforma mostra, meta a meta, se ele está acontecendo.

    Comece agora

    Comece pela sua primeira meta.

    Leva 1 minuto: e-mail, nome, área e o seu momento de estudo. O código de acesso chega no seu e-mail e abre a sua área na Nomeia, onde você completa a ficha da primeira meta.

    O método organiza o estudo com os materiais que você já assina: o seu curso em PDF (por exemplo, o Estratégia Concursos) e a sua plataforma de questões (por exemplo, o TEC Concursos). A Nomeia indica o que ler e o que resolver em cada um; o acesso a esses serviços é seu. Usa outra plataforma? Conte na ficha: a mentoria avalia o seu curso.

    1. Solicite. E-mail, nome completo, área e o seu momento de estudo. Não precisa acertar o nível: cada atividade calibra, assunto por assunto.
    2. Código de acesso. Chega no seu e-mail e abre a sua área na Nomeia, com uma prévia de cada janela da plataforma.
    3. Ficha da primeira meta. Onde quer passar (órgão e cargo), fase, rotina, nível, materiais e, se tiver, o histórico do TEC.
    4. Primeira meta. Com o acesso liberado pela mentoria, a Nomeia_iA prepara a sua primeira semana. Você cria a senha e entra.